Обследовать обучающихся, определять структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта.Создавать группы для занятий с учетом психофизического состояния учащихся, с учетом патологии речи.Вести индивидуальные и групповые занятия по коррекции выявленных нарушений, исправлению отклонений в развитии речи, восстановлению нарушенных функций.